シラバス

生活Ⅰ

開講年次：3年次

卒業：選択　　小学校教諭一種：必修　　幼稚園教諭一種：必修

開講時期：前期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

渡　邉　孝　男

■ 科目のねらい

■ 授業の概要
教科「生活」は、入学に伴う児童の生活および環境の変化への馴化と2年間を通して新たな環境へ適応し、旺盛な発育・発達を支え、成長を助長することにある。本講義は「生活」の理念、目標について創設に至る経緯とその中での論議を取り上げることを通じてその本質の理解を深める。さらに、直接体験学習の実習機会を多くし、自らの”気付きやこつ”を知り、「生活」の授業作りの基礎を養成する。なお、体験実習活動は5名規模のグル－プを編成し、進める。

■ 達成目標・到達目標
「生活」の教科目標（役割やねらい）を理解し、教科の特徴を他の教科との関係を踏まえた説明できる。
直接体験の学習活動を実習し、学ぶことの意味を自らの言葉で表現できる

■ 単位認定の要件
教室外学修での活動とレポ－トおよび期末試験について、各100点満点で評価し、それぞれの配点を前掲の基準で按分し、60点以上を認定の要件とする。

■ 単位の認定方法及び割合
期末試験：50％　授業内提出物：20％　授業内活動：30％

■ 授業計画

第1回生活科の目指すもの

生活科の創設の背景と２度の指導要領の改訂を通した教科目標とその内容の変遷を取り上げる

第2回幼・保・小連携と「生活」

幼稚園、保育園から小学校への連携の意義と具体的な内容について取り上げる

第3回幼児･児童の生活実態と課題

各種統計資料や文献デ－タ－から幼児、児童の生活の実態と課題を見る

第4回生活科の授業内容と構成

学習指導要領に示される内容と指導計画の概要を取り上げる

第5回生活科の授業を実習する-1

授業内容「栽培」、「飼育」を取り上げ、実習のための種類を検索し、準備、計画をする

第6回生活科の授業を実習する-2

栽培、飼育の実習。

第7回生活科の授業-（1）学校と生活

入学に関る準備から入学初期段階までの学校行事と児童の行動について取り上げる

第8回生活科の授業-（2）家庭と生活

生活習慣や生活時間、家族とのつながりを見る

第9回生活科の授業-（3）地域と生活（人）

地域生活の営みにおいてどんな人々がいてどんな役割（職種）をはたしているかを取り上げる

第10回生活科の授業-（4）地域と生活（場）

地域生活の営みがどんな場所でどんな施設で行われているか、具体的な例を見る

第11回生活科の授業-（5）地域と生活（自然）

地域の自然の成り立ちを考える（地理、地形、季節等との関わりから）

第12回生活科の授業を実習する-3

栽培、飼育の実習の経過を整理し、表現、評価の準備をする。

第13回生活科の授業を実習する-4

栽培、飼育の実習の経過を整理し、表現、評価の準備をする。

第14回「生活」と他教科等との連携

「生活」から各教科、道徳、総合的な学習の時間へのつながりを取り上げる

第15回生活科の授業を実習する-5

栽培、飼育の体験活動実習の成果の発表と討論

第16回期末試験

筆記による試験

■ 時間外学修
講義題目に関する文献等を配布しこれら資料を参考に予習・復習および課題へのレポート作成を求める。ミニ畑、プランタ－で栽培と観察実習をする。

■ 課題に対するフィードバック

■ 使用テキスト・教材
1.文部科学省、小学校学習指導要領解説　生活編、日本文教出版、平成２０年、定価１０１円。

■ 参考文献等
授業時に配布および図書館等での検索について指示する。

■ 備考
｢生活｣は｢家庭Ⅰ｣、｢家庭Ⅱ｣の授業科目に多く共通点を持っていると考えており、講義の持ち方も共通している。生活感覚を大切にすると共に科学的、客観的なものの捉え方、考え方を深めることを期待している。

2018年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2018年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科