シラバス

発達心理学

開講年次：1年次

卒業：必修　　保育士：必修　　小学校教諭一種：必修　　幼稚園教諭一種：必修　　認定心理士：必修

開講時期：前期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

花　屋　道　子

■ 科目のねらい
この科目は，子どもの育ちに深い洞察力を持ち，教育・保育を構想し，具体化し，実践するための基礎的知識を身につけるために設置した科目である。
人間が生物的・心理的・社会的存在であるという視点から発達を考えることを通して，広い視野から人間という存在について洞察を得る。

■ 授業の概要
発達の仕組みや各発達段階の特長について，乳幼児期から青年期にかけて重点を置きながらも，生涯発達的視点に立って基礎的事項を学習する。

■ 達成目標・到達目標
①人間が生物的・心理的・社会的存在であるという視点から発達を考えることができる。
②人間の発達の特殊性や，発達初期における周囲の人間との相互作用が発達にとって重要であることを解説できる。
③一人の人間の発達過程を各発達期ごとに分断するのではなく，一生にわたる連続的過程として考えることができる。

■ 単位認定の要件
重要用語の説明および総合的理解について，６割がた正しく行えること。

■ 単位の認定方法及び割合
期末試験：85％　授業内提出物：15％

■ 授業計画

第1回人間の発達を考える視点１

成長と発達を捉える視点について考える。

第2回人間の発達を考える視点２

自我の発達と心理社会的課題について知る。

第3回人間の発達を考える視点３

発達における遺伝と環境の要因について考える。

第4回乳児期１

（１）新生児・乳児の能力

第5回乳児期２

（２）アタッチメントと母子関係　（３）乳幼児の発達的つまずきとそのケア

第6回幼児期１

（１）身体的能力・機能の発達　（２）養育者からの分離

第7回幼児期２

（３）対人関係　（４）幼児の遊び

第8回児童期１

（１）認知機能の発達

第9回児童期２

（２）社会性の発達　（３）学校期のはじまり

第10回青年期１

（１）アイデンティティの模索と確立　（２）青年の時間的展望

第11回青年期２

（３）社会に出るための準備期としての青年期

第12回成人期

（１）職業選択と就労　（２）配偶者選択　（３）親としての成長

第13回中年期

（１）中年期危機　（２）家族関係の変化

第14回老年期

（１）老年期の心と身体　（２）老年期の家族関係・社会関係

第15回人生を展望する

（１）キャリアの生涯発達　（２）ライフサイクルをめぐる問題

第16回期末試験

授業で扱った内容から，重要用語の説明50点，総合的理解を問う設問50点で出題する。

■ 時間外学修
次回で取り上げる内容について、教科書の該当箇所を事前に確認し、初出の用語を辞典などで調べる（目安時間:各回約２時間）。
授業後はノートや資料を復習して理解を確実にする。授業の中で初めて出会った内容について、自分でも辞典などで調べて再度確認する（目安時間：各回約２時間）。

■ 課題に対するフィードバック
授業内提出物についてはその後の授業時間の中で取り上げ，全体に向けたフィードバックを行う。

■ 使用テキスト・教材
岡本祐子・深瀬裕子（編著）『シリーズ生涯発達心理学①　エピソードでつかむ　生涯発達心理学』（ミネルヴァ書房）2013.その他，必要に応じて授業の中で資料を配布する。

■ 参考文献等
適宜，授業内で紹介する。

■ 備考
授業の進捗状況により，内容の伸縮等変更されることがある。

2018年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2018年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科