※準備中（社会で活躍する卒業生）
渡部 広大 さん
子どもたちが笑顔になれる 毎日を作っていきたい
苦労が多かった中学校生活を支えてくれた担任の先生に憧れて小学校教員に。教員を目指した当時抱いていた、たくさんの子どもの救いになりたいという思いは今でも変わりません。大学では子どもたちにはどんな力が必要か、それに対してどんな授業を作るのか、など授業づくりについて実践から学べたことが今に生きていると感じます。 「先生できたよ！」と子どもたちが笑顔で報告してくれる喜びは何にも代えがたいですね。大切にしていることは、子どもたちが１日１回笑顔になれる瞬間を作ること。「今日も学校、楽しかった」と思える毎日にしていきたいです。 今後は楽しくてわかりやすい授業ができるようさらに力をつけ、後輩たちの手本となる教員になることが夢です。
（掲載内容は取材時のものです）
長南 明奈 さん
子どもが明日も来たいと 思える安心できる場所へ
小学生のときの保育園での活動がきっかけで保育士を目指すように。現在は上山あいこども園で0歳児クラスを担当しています。 大学で学んだ中で今でも大切にしていることは「保育に雑用はない」という考えです。掃除や玩具・絵本の入れ替え、修復といった普段目につかない業務が子どもの安全や心の安定につながっているのだと痛感します。 日々の保育の中でのやりがいは子どもの心の成長を感じたとき。朝の受け入れでいつも泣いていた子が自分で歩いて保育室に入り、保護者に手を振って見送った瞬間に立ち会ったときは喜びを感じましたね。 子どもにとって安心できて、明日もまた来たいと思える保育ができる保育士になることが目標。先生方と協力しながらより良い保育環境を作っていきたいです。
（掲載内容は取材時のものです）
渡邉 遥稀 さん
生産者とのつながりを 大事にし、その素材への 想いを商品に活かしたい
ジャムやジュース、ドレッシングなどを製造・販売する食品メーカーで、原材料の購買を担当。生産者を訪ね、ぶどうやラ・フランスの状態を確認したり、収穫したりする中で、素材の品質の高さや生産者の大変さを実感しています。自社農園では、バジルや大根の栽培や日本の在来野菜の育成にも携わっています。 入社のきっかけは、大学時代に職業体験で食べた「あまおういちごジャム」のおいしさと妥協しない商品づくりに感動したことです。大学で学んだ「多様な考え方を受け入れ、相手を理解する力」は今の仕事にも活きています。お客さまの「おいしかった」の声がやりがいで、 自分が仕入れた素材を使った商品を全国に届け、喜んでいただくことが目標です。新たな素材や産地の開拓にも挑戦していきたいです。
（掲載内容は取材時のものです）
里見 奎宗 さん
新しい学びと挑戦の日々 出会いを大切に、 信頼を築いていく
銀行の窓口で、お客さまの入出金や振込、各種手続きの対応を行っています。窓口での対応は一つとして同じケースがなく、毎日が新しい“挑戦”です。その中で、お客さまの要望を的確に理解して、最適な対応を行えたときに大きなやりがいを感じます。 地元で就職したいという想いから東北文教大学へ進学。心理学で学んだ、データや統計を用いて物事を定量的に捉える力や、自分自身を客観視するメタ認知の概念は仕事でも活かされています。銀行業務は学びの連続。一生を通して学びは続くという大学で培った「生涯学習」の考え方を今まさに実感しています。お客さまと信頼関係を築く先輩方のように、一つひとつの出会いを大切にしながら成長し、頼りにされる銀行員を目指します。
（掲載内容は取材時のものです）
菅江 愛里菜 さん
患者さまとご家族の ニーズを満たす 最適な支援を届ける
医療ソーシャルワーカーとして、外来や入院中の患者さまの相談支援を担っています。相談は医療費や福祉制度、介護サービスなど多岐にわたります。不安な表情で来られた患者さまが、面談後に笑顔で帰る姿を見ると、この仕事を選んで良かったと感じます。
この職業を志したのは、大学時代、病院実習で出会ったソーシャルワーカーに憧れたことから。患者さまの生活背景まで考え、支援するその姿に深く惹かれました。大学では、大学祭実行委員として仲間と協力し、ゼロから企画を形にしました。その経験は、今の仕事で確かな力になっています。
患者さまのニーズに応じた支援ができるよう、福祉制度を深く理解することが今の目標。制度は常に変化するため、学びを重ね、最適な支援を届けていきたいです。
（掲載内容は取材時のものです）
金子 美海 さん
子どもの思いや行動を 深く見つめ、同じ目線で いることを大切に
先生方が学生に親身に関わってくださると本学科出身の姉から聞き、その魅力に惹かれて進学。授業では子ども一人ひとりと丁寧に関わり、その行動の理由を深く考え、育ちを理解することを学び、その経験が今の保育にも活かされています。付属幼稚園の課外活動に参加し、授業や実習以外で子どもと接する機会を持てたことも大きな糧となりました。
現在は５歳児クラスの担任。子どもと同じ目線でなぜそれをやってみたいのかを考え、失敗したときには次はどうすればいいかを話し合う。そんな対等に話せる“大人”でいることを大切にしています。
入職１年目から毎日「楽しい」「この仕事が好き」という思いで保育を続けてきました。これから保育者を目指す皆さんにも保育の楽しさを伝えていきたいです。
（掲載内容は取材時のものです）
松田 綾菜 さん
保幼小接続を学び 小学校教育の知識を 備えた保育者に
短大での学びをとおして、保育についてより理解を深めたい、保幼小接続について学びたいと思い子ども教育学科へ編入学。地元への就職を考えていることや小学校教諭の免許取得を目指し、幼児理解の理論と方法について授業をとおして学んでいます。
さまざまな事例を見たり、友達の意見に触れたりすることで自分の保育の知識も高まっていると感じます。現在は模擬授業の指導案作りや模擬保育の準備に力を入れています。実践的な授業を多く経験することで授業実践のレパートリーを増やし、来年の教育実習に向けて準備していきたいです。
将来の目標は小学校教育の知識を身につけた保育者。卒業までに、教育と保育、双方の知識を修得し、現場で活躍できる保育者になりたいです。
（掲載内容は取材時のものです）