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開講年次：2年次
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卒業：選択 司 書：必修
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開講時期：後期 授業形態：講義 授業回数：15 回 時間数：30 時間 単位：2 単位
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| ■ 科目のねらい |
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共通科目領域におけるこの科目は、実務遂行能力を身につけ、知識や技術をもとにコミュニケーション能力を高め、資格取得にかかわる知識・技術習得のため「図書館司書」群に設置されている。図書館司書資格取得のための必修科目。
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| ■ 授業の概要 |
児童（乳幼児からヤングアダルトまで）を対象とする図書館の児童サービスの基本について学ぶ。
読書の意義・役割、児童資料の種類と特性、児童コレクションの形成、児童サービスの概要、方法・技術、年齢層別サ
ービス、学校・家庭・地域との協力等について解説する。
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| ■ 達成目標・到達目標 |
①子どもの発達と学習における読書の意義・役割を理解し、図書館の児童サービスのあり方・重要性について説明できる。
②児童資料の種類と特性を知り、児童サービスの様々な方法・技術を身につけることで、児童サービスを実践することができる。
③子どもの読書活動推進に関わる諸条件を説明できる。
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| ■ 単位認定の要件 |
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①～③の項目すべてについて、60％以上理解できること。
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| ■ 単位の認定方法及び割合 |
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期末レポート：50％ 授業内提出物：20％ 授業内試験：10％ 授業内活動：20％
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| 第1回 |
子どもと読書
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子どもの発達と学習における読書の意義・役割について概説する。
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| 第2回 |
児童サービスの意義
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児童サービスの意義とその歴史と現状について概説する。
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| 第3回 |
児童資料の種類と特性 ①
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児童資料の類型と絵本について解説する。
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| 第4回 |
児童資料の種類と特性 ②
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児童文学（創作児童文学、昔話や伝承文学、詩等）について解説する。
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| 第5回 |
児童資料の種類と特性 ③
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ノンフィクション、知識の本、レファレンスブックについて解説する。
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| 第6回 |
児童コレクションの形成と管理
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児童資料の選択と組織化について概説する。
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| 第7回 |
児童サービスの業務
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児童サービスの業務（資料提供サービス、情報サービス、集会・行事、展示・ＰＲ）について概説する。
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| 第8回 |
児童サービスの方法と実際 ①
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読み聞かせ、ストーリーテリングについて解説する。
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| 第9回 |
児童サービスの方法と実際 ②
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ブックトーク、展示、図書リストについて解説する。
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| 第10回 |
児童サービスの方法と実際 ③
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お話し会、読書会、広報活動等について解説する。
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| 第11回 |
乳幼児サービスと資料
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乳幼児サービスとその資料について概説する。
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| 第12回 |
ヤングアダルトサービスと資料
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ヤングアダルトサービスとその資料について概説する。
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| 第13回 |
学習支援としての児童サービス
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学習支援としての児童サービスのあり方について解説する。
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| 第14回 |
学校、学校図書館の活動
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学校と学校図書館での読書に関する主な活動について紹介する。
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| 第15回 |
学校、家庭、地域との連携・協力
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学校、家庭、地域との連携・協力について概説する。
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| ■ 時間外学修 |
授業内で指示したプリント教材の該当箇所を読んでおき、新しく出てきた用語や事項については辞書等で調べておくこと。またよくわからない箇所についてはメモしておくこと。（目安時間：各回約２時間）
授業内で配付する「まとめ用ワークシート」を指定期日まで作成しておくこと。（目安時間：６回×約５時間）
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| ■ 課題に対するフィードバック |
授業内で指示した該当部分については次の授業回で解説し、その後質疑応答の時間を設けて確認する。
「まとめ用ワークシート」については、提出後必要（理解度）に応じて解説を加える。
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| ■ 使用テキスト・教材 |
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授業中にプリントを配布し、それをもとに授業を行う。
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| ■ 連絡先 |
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h_itoh[at]g-tbunkyo.jp
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