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開講年次：1年次
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卒業：選択
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開講時期：後期 授業形態：演習 授業回数：15 回 時間数：30 時間 単位：1 単位
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| ■ 科目のねらい |
共通科目領域におけるこの科目は、実務遂行能力を身につけ、知識や技術をもとにコミュニケーション能力を高めるため
「語学」群に設置されている。
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| ■ 授業の概要 |
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前期日本語ⅠＡに続き、留学生が日本語でレポートを書くために必要な日本語文法を学び、日本語でレポートを書くスキルを身につける。
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| ■ 達成目標・到達目標 |
１.日本語で書くときの、視点に注目し正しい文章が書けるようになる。
２.時間の表し方に注意し、動詞を適切な形で使って書けるようになる。
３.文章の中で表される物や事を適切に表せるようになる。
４.文章の中で、前後関係や関係づけなどが適切に行えるようになる。
５.効果的に意見が述べられるようになる。
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| ■ 単位認定の要件 |
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１～５の合計で６０点以上の点数を獲得すること。
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| ■ 単位の認定方法及び割合 |
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授業内試験：60％ 授業内活動：40％
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| 第1回 |
基本的な日本語能力の確認と授業のガイダンス
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日本語レベルの確認を行う。
どのように授業を行うか、ガイダンスする。
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| 第2回 |
「は」と「が」を使い分ける①
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「夏に体験した印象に残ること」について書く。
「は」と「が」の使い分けを学ぶ。
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| 第3回 |
「は」と「が」を使い分ける②
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「は」と「が」の使い分けを練習する。
自分が書いたものについて「は」と「が」を見直す。
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| 第4回 |
書き手の視点を示す①
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「他動詞/使役形」と「自動詞/受身形」の使い分けを学ぶ。
レポートの中での使い分けを学ぶ。
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| 第5回 |
書き手の視点を示す②
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「他動詞/使役形」と「自動詞/受身形」の使い分けを練習する。
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| 第6回 |
動詞の形によって表せる「時」①
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ル形、タ形、テイル形、テイタ形の使い分けを学ぶ。
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| 第7回 |
動詞の形によって表せる「時」②
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ル形、タ形、テイル形、テイタ形の使い分けを練習する。
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| 第8回 |
文章の中の語を指し示す①
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指示語「こ」と「そ」の使い分けを学ぶ。
指示語を使った定型表現を学ぶ。
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| 第9回 |
文章の中の語を指し示す②
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指示語「こ」と「そ」の使い分けを練習する。
指示語を使った定型表現を練習する。
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| 第10回 |
前後の関係を表す①
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接続詞、接続表現を学ぶ。
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| 第11回 |
前後の関係を表す②
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接続詞、接続表現を練習する。
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| 第12回 |
前の文に関係づける
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「のだ」文の使い方を学び、練習する。
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| 第13回 |
効果的に意見を述べる①
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意見を述べる文末表現の使い分けを学ぶ。
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| 第14回 |
効果的に意見を述べる②
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意見を述べる文末表現の使い分けを練習する。
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| 第15回 |
レポートのための日本語文法のまとめ
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小テストとフィードバックを行う。
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| ■ 時間外学修 |
レポートに必要な日本語文法・表現を、次の時間までに覚えてくる。
また、覚えた知識を試す練習問題をしてくる。
練習で間違えたところなどを確認し、覚えてくる。（目安時間：毎回約1時間）
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| ■ 課題に対するフィードバック |
授業内で、練習問題の確認を行う。
また、小テストを行い定着の確認を行い、フィードバックを行う。
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| ■ 使用テキスト・教材 |
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『レポート・論文を書くための日本語文法』小森万里他著 くろしお出版
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| ■ 備考 |
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最初の時間に日本語レベルの確認を行うので、科目履修を希望する者は、必ず１回目に出席し、レベルの確認を受けてください。
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