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開講年次：1年次
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卒業：必修 上級ビジ：選択
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開講時期：前期 授業形態：演習 授業回数：15 回 時間数：30 時間 単位：1 単位
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| ■ 科目のねらい |
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基礎科目領域におけるこの科目は、汎用的能力・社会人としての基礎的能力を身につけるため、基礎領域の「アカデミックスキル」群に配置されている。
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| ■ 授業の概要 |
論理的な表現力、伝わる表現力の基礎的な養成を目標とする。そのために論説的な文章や調査に基づくデータを読解し、
意味を取り出すトレーニングを行う。
また、その意味を伝えるための的確な表現、相手に伝わる表現の重要性を理解する。
具体的には、現代社会のキーワードをめぐる短い説明文を読み、「要点の抽出」「図式化」などを試みたり、調査データ
の結果を図表化して意味を読み出すなどのトレーニングを行うことで伝わる表現とは何かを理解する。
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| ■ 達成目標・到達目標 |
①論理的な表現力でレポートを書くことができる
②データ分析能力を身に付け、グラフや数的情報から事実を推定することができる
③伝わる表現＝コミュニケーションの基本を理解し、実践することができる
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| ■ 単位認定の要件 |
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上記の各能力を評価するために課される課題を６割以上クリアすることが単位取得の基本条件である。
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| ■ 単位の認定方法及び割合 |
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期末レポート：40％ 授業内提出物：40％ 授業内活動：20％
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| 第1回 |
ガイダンス ＜遠隔授業＞
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授業の目標、流れを押さえる。授業の位置づけを知る。
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| 第2回 |
表現力とは何か：情報を伝える ＜遠隔授業＞
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〈表現すること〉＝〈伝わること〉という、この授業の考え方を実例を通して知る。
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| 第3回 |
表現力とは何か：メッセージを伝える ＜遠隔授業＞
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実際に言葉を使ってメッセージの伝達を試み、伝わり具合を実感する。
適切なメールの作成方法・注意事項を知る。
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| 第4回 |
表現力とは何か：情報を適切に伝える ＜遠隔授業＞
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現代の多様な表現方法（メディアの活用）の意義を実例を通して学ぶ。
教員とアポイントを取るためのメール作成の方法・注意事項を確認し、メール作成を実践する。
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| 第5回 |
説明文を読み、伝える技術 ＜遠隔授業＞
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現代社会のキーワードをめぐる説明文を読み、概要を伝えるために不可欠な要素の拾い出し方を学ぶ。
説明のための図式化の方法と注意事項を知る。
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| 第6回 |
説明文を読み、伝える技術を練習する
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課題の文章から要点を書き出して図式化を行い、図式化のメリットを知る。
専門的な内容を説明するのための図式化の方法・注意事項を確認し、図式化を実践する。
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| 第7回 |
文章をつなぐ
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文章作成に不可欠な接続詞の役割を学ぶ。
接続詞の用法を穴埋め形式で確認する。
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| 第8回 |
文章を構成する
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接続詞を適切に使い、文章を構成する練習を行う。
議論・論証を前提とする文章の接続詞の用法を確認したうえで作文する。
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| 第9回 |
レポートの書き方を学ぶ
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レポート作成に必要な基礎知識を学ぶ。
レポート作成上間違いやすい例を確認し、添削を行う。
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| 第10回 |
レポートの書き方に慣れる
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ここまでに学んだレポート作成に関する知識を活用し、レポート作成の練習をする。
参考文献を実際に調べてサンプルレポートを作成するための注意事項を確認する。
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| 第11回 |
調査データ読解の基礎を学ぶ
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白書などの「調査データに基づく報告」の成り立ちや意味を知り、正確に情報を読み取るスキルを学ぶ。
各種グラフの特性と短所・長所を見極める。
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| 第12回 |
調査データを読解してまとめる
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調査データ分析からまとめる方法を学ぶ。
データから何が読み取れるかをクイズ形式で確認する。
次回からのグループワークに必要な情報の収集を開始する。
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| 第13回 |
調査結果を報告書にまとめる方法を学ぶ
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データの意味づけ作業をグループで行い、それぞれの結果を集結してみる。
課題テーマについて、論証に必要なデータを持ち寄り、妥当性の検討を行う。
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| 第14回 |
調査結果を報告する
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前回までに集結したデータを活用し議論した結果をグループで発表することで、各班の議論を共有する。
発表に必要な要素を網羅した提示用の文章にまとめ、全員体制で口頭発表を行う。
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| 第15回 |
まとめ
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全体のまとめ。ここまで体験したエクササイズの意味を確認する。
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| ■ 時間外学修 |
・授業資料を熟読し、予習および要点を自分で説明できるようにノートなどにまとめる。 １時間×15回＝15時間
・各回の授業内容に即した課題に取り組む。各項目1.5時間×10回＝15時間
1)誤りのある電子メールを修正する。 2)教員とアポイントメントをとるための電子メールを作成する。
3)案内のための図式を作成する。 4)専門的な内容を図式化する。 5)課題文に正しい接続詞を加えて完成させる。
6)レポート構成に沿った論説文を作成する。7)誤りのあるレポートを添削する。 8)所定のテーマに必要な参考文献を
検索しリスト化する。9)労働に関する資料を収集しまとめる。10)グループ発表のための発表原稿を作成する。
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| ■ 課題に対するフィードバック |
授業内の各課題は内容をチェックした上で、授業内で返却する。レポートは内容をチェックした上で、後期授業にて返却
する。
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| ■ 使用テキスト・教材 |
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プリント教材を使用します。
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| ■ 参考文献等 |
・学習技術研究会『知へステップ』（くろしお出版、2011年）
・竹田茂生、藤木清著『知のワークブック』（くろしお出版、2006年）
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